استبيان تقييم المقررات الدراسية

المحاور الرئيسية للاستبيان

التقييم العام

أوجه الإفادة من التقييم

أهداف المقرر وآلياته

أبانت نتائج استطلاع الرأي أن أهداف المقررات في مجملها واضحة ومعلنة وقابلة للتنفيذ. أما عن كتب المقررات فتبدو مناسبة إلى حد ما، وقد أبدى بعض الطلاب عدم رضاهم عن بعض الكتب الدراسية لأسباب أهمها (غلاء أسعارها- رداءة طباعتها وإخراجها- عدم وضوح المنج المتبع في عرض مادتها العلمية).

كما أظهر الاستبيان أن معظم المقررات تكسب دارسيها مهارات مهنية، وتنمي لديهم ملكات التفكير والإبداع.

أما عن طرق التعليم المتبعة في تدريس المقررات فتبدو ملائمة إلى حد ما لكنها تحتاج إلى مزيد من التطوير والتحسين.

ويظهر الاستبيان رضا الطلاب عن كم المحاضرات المخصصة لتدريس المقررات، وكذا عن أساليب المتبعة في التقويم.

على الكلية اتخاذ الإجراءات التالية:

- المراجعة الدورية لأهداف المقررات لمزيد من التطوير والتحسين.

- توصية الأساتذة من قبل مجالس الأقسام بضرورة الاهتمام بجودة الكتاب الدراسي إعدادا وطباعة وإخراجا.

- توصية الأساتذة من قبل مجالس الأقسام بضرورة الاهتمام بتنويع طرائق التدريس المتبعة، والإفادة من الأدوات التعليمية الحديثة في تدريس المقررات وعرضها.

- تنظيم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بمهارات التدريس وطرقه لرفع الكفاءة المهنية.

أعضاء هيئة التدريس

أوضحت نتيجة الاستبيان أن أعضاء هيئة التدريس يلتزمون في غالبيتهم بأخلاق الإسلام وسلوكيات المهنة في تعاملهم مع الطلاب.

كذلك أفادت النتيجة أن عددا من الأساتذة لا يلتزمون بتدريس المقرر كله داخل المحاضرات. كما أن عددا منهم لا يلتزمون بمواعيد المحاضرات حسبما هو معلن بالجدول الدراسي.

وأثبت الاستبيان أن الأساتذه في معظمهم يقومون بعرض المادة العلمية بطريقة واضحة تقوم على تسلسل الأفكار وترابط المعلومات، ويوظفون أسلوب الحوار والمناقشة في أثناء الشرح، ويشجعون على الاطلاع الحر والتعلم الذاتي، بينما تتراجع أعداد الأساتذة الذين يجيدون ربط المقرر بالواقع المعيش، وكذا الذين يلتزمون باللغة الفصحي أثناء الشرح.

كما أوضحت نتيجة الاستبيان أن معظم الأساتذة يمثلون قدوة حسنة لطلابهم، وتربط بينهم علاقات طيبة قوامها الود والاحترام المتبادل، ولديهم القدرة على الإفادة والتأثير، ولا يشذ عن هذا إلا نسبة ضئيلة تعد من باب التجاوزات الفردية التي لا تؤثر في المجموع في شيء.

على الكلية اتخاذ الإجراءات التالية:

- توصية الأساتذة من قبل مجالس الأقسام باستيعاب مكونات المقرر الرئيسية، وجزئياته الهامة بالشرح والتوضيح داخل المحاضرة.

- وضع نظام لمتابعة سير المحاضرات، وتلقي اعتذارات الأساتذة قبل بدء المحاضرة بوقت كاف لترتيب البديل.

- توصية الأساتذة من قبل مجالس الأقسام بضرورة التزام اللغة العربية الفصحى السلسة في أثناء الشرح؛ لما في ذلك من فوائد جمة، إحداها إفادة أكبر عدد من الوافدين.

تنظيم دورات للأساتذة في فن التواصل مع الآخرين.

تفعيل الإجراءات العقابية ضد أصحاب التجاوزات الأخلاقية والسلوكية.

طبيعة المقرر ومحتواه

أثبت الاستبيان أن محتويات المقررات في مجملها واضحة ومفهومة، وتتسم بالاتساق والترابط إلى حد كبير، كما أنها تسهم بقوة في ترسيخ قيم الإسلام ومبادئه الأخلاقية.

وأوضح الاستبيان أن المقررات في عمومها تلبي حاجات الواقع وتعالج قضاياه، إلا أن بعضا منها لا يتواكب في محتواه العلمي مع مستجدات العصر.

على الكلية اتخاذ الإجراءات التالية:

- ضرورة المراجعة الدورية لمحتويات المقررات؛ بغية تحديثه وربطه بالواقع المعيش.